En la reunión del viernes 11, habíamos quedado en mantener el contacto y el flujo de información a través de los mails, debido a la necesidad de hacer efectivo el intercambio de ideas y poder aprovechar el tiempo que tenemos al máximo.
Para los que no pudieron asistir aquí les hago un resumen:
• En primer lugar, estuvimos hablando de la carencia de valores maristas en nuestro colegio, la preocupación que esto supone para nosotros y la necesidad de plantear soluciones reales.
• Comentamos también acerca de la trascendencia que debe tener esta solución más allá de las paredes del colegio San José, es decir, abarcar la problemática en otros colegios maristas de Venezuela, adecuándonos a la realidad de cada uno (Tómenlo con calma, estamos hablando de años de trabajo y esfuerzo, actuando en la medida de nuestras posibilidades, de forma organizada).
• Presentamos una idea de lo que sería esta solución aplicable (en este momento nos referimos exclusivamente a nuestro colegio), dándole el nombre de “Proyecto CHAMPI: Renovando el Espíritu Marista”.
• Establecimos algunas causas que podrían influir directamente en esta realidad:
o Ausencia de interacción efectiva con la comunidad de hermanos. (No se siente al hermano cercano, amigo)
o Desmotivación, desinterés de los jóvenes. (Por muchas razones los estudiantes no se interesan y no se sienten identificados con el ideal marista)
o Falta de actitudes y valores en los profesores que caracterizan al educador marista.
• Luego de definir estas causas expusimos las cuatro propuestas que trae el proyecto:
o Primaria: Mini-lecciones sobre la vida de Marcelino. Interactuar con los más pequeños de manera dinámica, ilustrándolos acerca de la vida, obra e ideales de Champagnat.
o Secundaria: Dinámicas de motivación (charlas, intercambios,…), que fomenten el espíritu de familia marista y la participación en las actividades organizadas por el colegio.
o Arte: Fomentar la música y el arte en general, en todos los niveles, transmitiendo por supuesto el sentir marista
o Profesores: Talleres que inspiren las actitudes que, según Marcelino, debe estar presente en el educador marista.
• Por último, concluimos que no debíamos apresurarnos en la toma de decisiones y la entrada en acción del proyecto. Estuvimos de acuerdo en sentar bien las bases antes de hacer las cosas a la ligera, pero que esto no significaba descuidarse y dormirse. Debemos empezar a trabajar y producir en un tiempo efectivo.
Por circunstancias de tiempo y espacio, y en búsqueda de ser más eficientes, a los que asistimos nos pareció buena idea utilizar las herramientas disponibles en la red para comunicarnos, ya sea para dar opiniones, reportes, ideas, etc. Por eso es muy importante que revisen sus correos frecuentemente.
Vamos a trabajar así:
o Las ideas que tengan para alguna(s) propuesta(s) pásenlas por escrito a los correos que salen abajo. Así también con las opiniones, reportes, etc. Todas las intervenciones se van a ordenar y se colocarán en el blog. (Es fundamental que escriban sus ideas y las estructuren bien para que podamos trabajar con ellas)
o Las comisiones no están muy claras aún, ya pronto estableceremos cuáles van a ser y qué objeto tienen. Por ahora traten de familiarizarse con el proyecto y elabórense una idea clara acerca de lo que queremos conseguir con cada propuesta.
o Depende del trabajo que se esté haciendo, fijaremos una segunda reunión.
Creo que ya he dicho suficiente, de todas maneras si tienen alguna duda (o algo que decir) manden un mail, pasen un mensaje de texto, llamen, pregunten.
Muchas gracias por ser parte de esto, nos vemos pronto.
rogechibel@hotmail.com
samueludelman@gmail.com
¿Qué vamos hacer?
En primer lugar, transmitir la preocupación acerca de la pérdida de valores morales, tanto en nuestro colegio como en toda nuestra sociedad. Recalcar la importancia de la educación como punto de partida para la concepción de un futuro mejor y cuán necesario es que, en dicha educación, tengan cabida los valores y actitudes que caracterizan a un ciudadano ejemplar.
Al mismo tiempo, aclarar que el profesor es la clave en ese proceso educativo y que es, en gran escala, responsable por la sociedad que tendremos a mediano y largo plazo.
Objetivo
• Llamar la atención de los profesores y darles la oportunidad de reflexionar acerca de cuáles deben ser sus actitudes al momento de impartir sus clases, tomando como referencia las cualidades que caracterizan al educador marista.
¿Cómo lo vamos hacer?
• Componiendo una serie de folletos para los profesores, que traten de reflejar esas actitudes. Además, estos folletos deben resumir la importancia del papel que juegan en el sistema y prepararlos de alguna forma para la actividad siguiente.
• Planificar una especie de taller donde podamos profundizar en estos temas y motivar a todo el profesorado a trabajar en pro de esta idea, y por consiguiente, en pro de una verdadera educación en valores.
¿Qué vamos hacer?
Potenciar la creatividad artística (música, pintura, teatro,...), por supuesto en la medida de nuestras posibilidades, tanto en primaria como en bachillerato.
Objetivo
• Valernos del arte como herramienta para contagiar el sentimiento marista en toda la comunidad, de manera que podamos disfrutar y desarrollar una identidad clara.
¿Cómo lo vamos hacer?
• Proponer actividades (concursos, exposiciones, conciertos…), que estimulen la creatividad en el arte en general, con temas afines a nuestra identidad. Elaborar una lista, especificando: a quiénes van dirigidas, cuál es el tema central y qué recursos vamos a utilizar.
• Establecer un cronograma con fechas tentativas luego de tener actividades concretas.
• Definir grupos que se encarguen de la organización de los eventos.
¿Qué vamos hacer?
Transmitir nuestra preocupación acerca de la pérdida de valores morales, tanto en nuestro colegio como en toda nuestra sociedad. Del mismo modo, buscar la forma de contagiar a los demás para que participen en la creación de un país y un mundo mejor, tratando de alguna manera de que formen parte de una solución joven e inteligente.
Objetivo
• Despertar en los jóvenes una actitud de ser ciudadanos interesados por el futuro de su país y de su planeta, conscientes y responsables de la realidad que les tocó vivir y en búsqueda de un verdadero sentido para sus vidas. Contrastar estas actitudes con lo que significa “ser marista”, estableciendo una visión de familia que, de alguna manera, les permita sentirse respaldados.
¿Cómo lo vamos hacer?
• Establecemos, igual que antes, tres grupos de edades: 7° y 8°; 9° y 1° Cs; 2° Cs.
• Elaboramos un esquema de los temas que vamos a tratar de acuerdo a cada grupo, conscientes que debe existir un proceso desde la primera a la última clase.
• Tal como la propuesta anterior, estas actividades requieren mucho dinamismo y creatividad para lograr transmitir el mensaje efectivamente. Las actividades que se plantean son charlas de motivación, debates, foros, encuentros, etc. Al mismo tiempo, quizá esté de más decir que el ejemplo debe estar presente en nosotros en todo momento.
¿Qué vamos hacer?
La idea es preparar una serie de “clases”, sobre temas que influyan directamente en nuestra identidad marista: la vida de Marcelino; María, Nuestra Buena Madre; el recorrido de la obra marista en estos doscientos años de historia; la familia marista en Venezuela y el Mundo, etc.
Objetivo
• Sentar buenas bases en la identidad de los chamos, tratando de crear un ambiente de familia que además les permita, más adelante en su vidas, desarrollar una espiritualidad de “amor a María como medio seguro de centrar sus corazones en Jesús”
¿Cómo lo vamos hacer?
• Establecemos tres grupos de edades: 1° y 2°; 3° y 4°; 5° y 6°.
• Elaboramos un esquema de los temas que vamos a tratar de acuerdo a cada grupo, conscientes que debe existir un proceso desde la primera a la última clase.
• Es importante que esas clases puedan transmitir el mensaje que queremos llevar y al mismo tiempo que sean dinámicas, es ahí donde debemos ser creativos y prácticos en la utilización de cualquier tipo de recursos.
